Todos os que pretendam desenvolver a atividade de TVDE (transporte em veículos descaracterizados a partir de plataforma eletrónica; titulares da carta de condução há mais de três anos para a Categoria B, com averbamento no grupo 2.

Objetivo Geral :

A Formação inicial rodoviária para obtenção de CMTVDE pretende dotar os formandos de competências técnicas para o exercício da função de motorista de CMTVDE; que visa a melhoria da comunicação e relações interpessoais, o conhecimento das normas legais de condução, as práticas e técnicas de condução, o conhecimento da regulamentação da atividade e saber atuar em situações de emergência e primeiros socorros.

Objetivos Específicos :

• Comunicar de forma assertiva com passageiros e utilizadores da via públical;

• Adotar uma condução segura e defensiva e confortável para os passageiros;

• Conhecer os direitos e obrigações relevantes no âmbito do exercício da profissão de motorista TVDE bem como os aspetos mais relevantes da atividade de operador de TVDE;

• Dotar os participantes de destreza na utilização de plataformas digitais (app);

• Permitir que os participantes tenham experiência real de condução de viaturas TVDE;

• Saber atuar em situações de emergência através de Suporte Básico de Vida.

• Comunicação e relações interpessoais

• Normas legais de condução

• Técnicas de condução

• Regulamentação da atividade

• Situações de emergência e primeiros socorros

• Condução individual de veículos (componente prática)

1 | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

A avaliação diagnóstica constitui-se como o primeiro momento avaliativo, podendo traduzir-se na realização de um teste escrito ou numa auscultação informal, por parte do formador, dos conhecimentos anteriormente adquiridos pelo formando. Tendo sempre subjacente uma avaliação qualitativa, o seu objetivo prende-se com a apreciação da capacidade do formando para atingir os objetivos finais.

2 | AVALIAÇÃO FORMATIVA CONTÍNUA

Ao longo do curso realiza-se a avaliação formativa contínua, que tem por objetivo o acompanhamento/controlo do progresso registado na aprendizagem dos formandos, devendo ter em conta o ritmo de aprendizagem individual de cada um, para que possam ser atingidos os objetivos pedagógicos do curso.

Os resultados desta avaliação são expostos na Ficha de Observação de Comportamentos [Mod_019], sendo atribuída uma classificação a cada um dos seguintes parâmetros:

– Pontualidade e Assiduidade;

– Domínio dos Assuntos;

– Generalização dos Saberes;

– Participação;

– Responsabilidade;

– Relações Interpessoais.

No final do curso será feita uma média da avaliação contínua dos módulos, sendo o resultado final da avaliação contínua espelhado no modelo Grelha de Avaliação Final.

3 | AVALIAÇÃO SUMATIVA

A avaliação sumativa, entendida como a apreciação do desempenho do formando face aos objetivos pedagógicos previamente definidos, é de carácter quantitativa e pode utilizar os seguintes instrumentos:

– Fichas / testes escritos;

– Trabalhos de aplicação de conhecimentos (individuais ou em grupo);

– Trabalhos de pesquisa e investigação (individuais ou em grupo);

– Apresentações sobre determinado tema;

– Outros exercícios práticos ou trabalhos adequados aos objetivos da formação.

No final do módulo/curso, o formador avalia os participantes, preenchendo o modelo correspondente Grelha de avaliação Final, sendo aplicada a correspondente equivalência quantitativa a cada um dos parâmetros definidos.

A classificação final do formando no curso, e a consequente decisão de emissão do Certificado de Formação Profissional, depende da classificação final obtida da seguinte forma:

Avaliação Contínua                                            Classificação Final                                                             Resultado

1-5                                                                           3-5                                                                              Apto