Interessados em adquirir ou atualizar conhecimentos básicos em Primeiros Socorros.

Objetivo geral :

• Compreender a organização e coordenação do Sistema Integrado de Emergência Médica;

• Conhecer os dados a comunicar por via telefónica ao Centro de Orientação e Distribuição de Situações urgentes;

• Realizar um exame geral à vitima;

• Ser capaz de responder eficazmente a uma situação emergente de paragem cardiorrespiratória;

• Identificar uma asfixia e atuar de forma correta;

• Identificar e responder eficazmente a uma situação de queimadura permitindo a estabilidade da vítima ate chegarem ao local os meios e os profissionais especializados, caso necessário;

• Identificar e responder eficazmente a uma situação de doença súbita (hemorragia, intoxicação, engasgamento, etc) permitindo a estabilidade da vítima ate chegarem ao local os meios e os profissionais especializados, caso necessário

Objetivos específicos :

• Saber como proceder em caso de emergência;

• Conhecer os dados a comunicar;

• Conhecer os princípios gerais do socorrismo;

• Conhecer o exame primário;

• Conhecer o exame secundário;

• Utilizar técnicas de permeabilização das vias aéreas e de reanimação cardiopulmonar;

• Garantir a perfusão sanguínea de tecidos de forma segura a uma vítima em paragem cardíaca;

• Conhecer os conceitos inerentes aos tipos de feridas;

• Conhecer os graus de queimaduras;

• Saber como proceder em caso de ferida/queimadura/queda;

• Responder eficazmente a uma situação emergente de obstrução da via aérea;

• Identificar uma intoxicação;

• Saber como proceder em caso de emergência;

• Conhecer os dados a comunicar em caso de intoxicação;

• Reconhecer e identificar um estado de choque;

• Saber identificar e classificar uma hemorragia e estabilizar a vítima para se proceder ao transporte para meio hospitalar.

• Sistema integrado de emergência médica
• Princípios Gerais do Socorrismo;
• O socorrista;
• Plano de ação.
• Exame geral da vítima
• Exame Primário;
• Exame Secundário
• Suporte básico de vida
• Abordagem da Via Aérea;
• Reanimação no adulto e criança;
• Situações especiais;
• Posição lateral de segurança e algoritmo do SBV.
• Obstrução da via aérea
• Anatomia da via aérea;
• Causas comuns;
• Como atuar.
• Hemorragias e choque
• Conceito;
• Classificação;
• Sintomatologia;
• Como atuar;
• Como prevenir o choque;
• Causas de choque.
• Feridas, queimaduras e queda
• Conceito;
• Tipos de feridas;
• Graus de Queimaduras;
• Como atuar.
• Intoxicações
• Conceito;
• Como atuar;
• Antivenenos.

1 | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

A avaliação diagnóstica constitui-se como o primeiro momento avaliativo, podendo traduzir-se na realização de um teste escrito ou numa auscultação informal, por parte do formador, dos conhecimentos anteriormente adquiridos pelo formando. Tendo sempre subjacente uma avaliação qualitativa, o seu objetivo prende-se com a apreciação da capacidade do formando para atingir os objetivos finais.

2 | AVALIAÇÃO FORMATIVA CONTÍNUA

Ao longo do curso realiza-se a avaliação formativa contínua, que tem por objetivo o acompanhamento/controlo do progresso registado na aprendizagem dos formandos, devendo ter em conta o ritmo de aprendizagem individual de cada um, para que possam ser atingidos os objetivos pedagógicos do curso.

Os resultados desta avaliação são expostos na Ficha de Observação de Comportamentos [Mod_019], sendo atribuída uma classificação a cada um dos seguintes parâmetros:

– Pontualidade e Assiduidade;

– Domínio dos Assuntos;

– Generalização dos Saberes;

– Participação;

– Responsabilidade;

– Relações Interpessoais.

No final do curso será feita uma média da avaliação contínua dos módulos, sendo o resultado final da avaliação contínua espelhado no modelo Grelha de Avaliação Final.

3 | AVALIAÇÃO SUMATIVA

A avaliação sumativa, entendida como a apreciação do desempenho do formando face aos objetivos pedagógicos previamente definidos, é de carácter quantitativa e pode utilizar os seguintes instrumentos:

– Fichas / testes escritos;

– Trabalhos de aplicação de conhecimentos (individuais ou em grupo);

– Trabalhos de pesquisa e investigação (individuais ou em grupo);

– Apresentações sobre determinado tema;

– Outros exercícios práticos ou trabalhos adequados aos objetivos da formação.

No final do módulo/curso, o formador avalia os participantes, preenchendo o modelo correspondente Grelha de avaliação Final, sendo aplicada a correspondente equivalência quantitativa a cada um dos parâmetros definidos.

A classificação final do formando no curso, e a consequente decisão de emissão do Certificado de Formação Profissional, depende da classificação final obtida da seguinte forma:

Avaliação Contínua                                            Classificação Final                                                             Resultado

1-5                                                                           3-5                                                                              Apto