Interessados em adquirir ou atualizar conhecimentos básicos na utilização de Folhas de Cálculo.

Objetivo Geral : 

Adquirir ou aprofundar conhecimentos gerais em folha de cálculo.

Objetivos Específicos : 

• Construir, editar e imprimir folhas de cálculo.

• Utilizar fórmulas, funções, gráficos e desenhos em folhas de cálculo.

• Folha de cálculo – conceitos gerais

• Elementos principais

• Ambiente de trabalho

• Ficheiros e folhas de cálculo

• Abertura de ficheiros

• Gravação de ficheiros

• Utilização simultânea de ficheiros

• Acesso aos últimos ficheiros utilizados

• Alteração do nome e da posição de uma folha

• Células

• Inserção e edição de texto em células

• Seleção de um conjunto de células

• Movimentação rápida de células

• Inserção de células

• Cópia e eliminação de células

• Preenchimento automático

• Formatação do texto das células

• Formatação de linhas e colunas

• Seleção, inserção e eliminação de linhas e colunas

• Largura de coluna e altura de linha

• Omissão e visualização de colunas

• Fórmulas

• Referências absolutas e relativas

• Fórmulas associadas a cálculos

• Impressão de folhas de cálculo

• Definição da área a imprimir

• Pré-visualização da impressão

• Cabeçalho e rodapé

• Margens

• Funções

• Funções financeiras

• Funções estatísticas

• Edição de funções

• Gráficos

• Tipos de gráficos

• Inserção de dados para gráficos

• Edição

• Desenho

• Criação de desenhos e caixas de texto

• Movimentação e reunião de objetos

1 | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
A avaliação diagnóstica constitui-se como o primeiro momento avaliativo, podendo traduzir-se na realização de um teste escrito ou numa auscultação informal, por parte do formador, dos conhecimentos anteriormente adquiridos pelo formando. Tendo sempre subjacente uma avaliação qualitativa, o seu objetivo prende-se com a apreciação da capacidade do formando para atingir os objetivos finais.

2 | AVALIAÇÃO FORMATIVA CONTÍNUA
Ao longo do curso realiza-se a avaliação formativa contínua, que tem por objetivo o acompanhamento/controlo do progresso registado na aprendizagem dos formandos, devendo ter em conta o ritmo de aprendizagem individual de cada um, para que possam ser atingidos os objetivos pedagógicos do curso.

Os resultados desta avaliação são expostos na Ficha de Observação de Comportamentos [Mod_019], sendo atribuída uma classificação a cada um dos seguintes parâmetros:

– Pontualidade e Assiduidade;
– Domínio dos Assuntos;
– Generalização dos Saberes;
– Participação;
– Responsabilidade;
– Relações Interpessoais.

No final do curso será feita uma média da avaliação contínua dos módulos, sendo o resultado final da avaliação contínua espelhado no modelo Grelha de Avaliação Final.

3 | AVALIAÇÃO SUMATIVA
A avaliação sumativa, entendida como a apreciação do desempenho do formando face aos objetivos pedagógicos previamente definidos, é de carácter quantitativa e pode utilizar os seguintes instrumentos:

– Fichas / testes escritos;
– Trabalhos de aplicação de conhecimentos (individuais ou em grupo);
– Trabalhos de pesquisa e investigação (individuais ou em grupo);
– Apresentações sobre determinado tema;
– Outros exercícios práticos ou trabalhos adequados aos objetivos da formação.

No final do módulo/curso, o formador avalia os participantes, preenchendo o modelo correspondente Grelha de avaliação Final, sendo aplicada a correspondente equivalência quantitativa a cada um dos parâmetros definidos.

A classificação final do formando no curso, e a consequente decisão de emissão do Certificado de Formação Profissional, depende da classificação final obtida da seguinte forma:

Avaliação Contínua                                            Classificação Final                                                             Resultado

1-5                                                                           3-5                                                                              Apto